Elmer ve Arkadaşları ile Kar Keyfi
Çocuklar yarım ay düzeninde oturur. Bir kutu ile çocukların dikkati çekilir. Çocuklara kutunun içinde ne olabileceği sorulur ve çocukların cevapları alınır (E1.1. Merak). Kutunun içinde üzerinde hayvan görselleri olan…
Öğrenci sayısı kadar hayvan görsellerinin bulunduğu kâğıtlar, bir adet kutu
Öğrenme Süreci
Çocuklarla çember şeklinde oturulur. Duygu durumları, önceki gün evde neler yaptıkları hakkında sohbet edilir. Güne başlama rutinleri gerçekleştirilir. Çocuklarla içinde bulundukları ay ve mevsim hakkında sohbet edilir. Havalar soğuyor isimli eğitici dergi hep birlikte okunur.
Etkinlikler çocuklarla birlikte seçilerek ilgili merkezlere yerleştirilir. Çocukların etkinlikleri incelemelerine rehberlik edilir.
Sınıf rutini ile sınıf toplanır ve beslenmeye geçilir. Sınıf toplandıktan sonra sınıfın temiz olup olmadığına dikkat çekilerek sınıfı temiz bırakmamız gerektiği vurgulanır. Temiz olmayan yerlerin temizlenmesine rehberlik edilir.
Çocuklar yarım ay düzeninde oturur. Bir kutu ile çocukların dikkati çekilir. Çocuklara kutunun içinde ne olabileceği sorulur ve çocukların cevapları alınır (E1.1. Merak). Kutunun içinde üzerinde hayvan görselleri olan kâğıtlar vardır. Çocuklardan sırayla kutudan bir kâğıt çekmeleri istenir. Kâğıdı çeken çocuk kendisine çıkan görseldeki hayvanın taklidini yaparak sözsüz bir şekilde anlatmaya çalışır (SDB2.1.SB3.G1. Sözlü/sözsüz etkileşimi fark eder.). Çocukların rahatça anlatabilmesi için belirgin hareket etme/yürüme şekilleri olan hayvanlar (tavşan, penguen, maymun gibi) seçilir. Çocukların tahminleri alınır [SDB2.1.SB4.G3. Grup içi iletişime katkıda bulunur, HSAB.1.a. Farklı ortam ve koşullarda yer değiştirme hareketleri yapar, E1.5. Kendine Güvenme (Öz Güven)]. Doğru tahmin geldikten sonra kartı elinde tutan çocuk, görseli arkadaşlarına gösterir ve hep birlikte aynı hareketi birbirlerine dokunmadan yaparlar (D4.4.1. Arkadaşlarıyla vakit geçirmekten keyif alır.). Ardından çocuk kâğıttaki hayvanla ilgili bildiği bir özelliği söyler ve sıra diğer çocuğa geçer. Oyun tüm çocuklar tamamlayana kadar devam eder. Oyun tamamlandığında, kartlardaki en renkli hayvanın hangisi olduğu sorulur. Bu fili daha önce görüp görmedikleri, neden böyle görünüyor olabileceği sorulur. Bu filin Elmer adında bir hikaye kahramanı olduğu söylenir. Elmer ve Kar isimli hikaye kitabı etkileşimli bir şekilde okunur. Hikaye hakkında sohbet edilir. Çocuklardan kar yağdığında neler yaptıklarını anlatmaları istenir.
Diğer yaş grubu içerikleri (2)▾
36–48 Ay▾
48–60 Ay▾
- 1.• Hangi hayvanları nasıl taklit ettiniz?
- 2.• Hangi hayvanı taklit etmek hoşunuza gitti? Neden?
- 3.• Hangi hayvanı taklit ederken zorlandınız? Neden?
- 4.• Başka hangi hayvanın taklidini yapmak isterdiniz? Neden?
Farklılaştırma
MAARİFZenginleştirme: Hayvan hareketleri taklit edildikten sonra farklı engeller, çözülmesi gereken fiziksel problemler vb. eklenerek çocukların farklı yürüyüşler kullanarak engelleri aşabilmesi sağlanır (Ördek gibi oturulurken bir ipin üzerinden atlanabilir, yüksek bir engelin altından kafalar eğilerek geçildikten sonra ise ördek yoruldu denilip uykuya geçilebilir.). Her çocuk farklı bir hayvan yürüyüşü yaparken müzik değiştirilebilir ve herkes bir başkasının yürüyüşünü yapmaya başlayarak rol değişebilir.
Destekleme: Kullanılan görseller farklı dokusal özelliklerde olabilir veya bu görseller yerine oyuncak hayvanlar tercih edilebilir. Tüm çocukların katılımı için çocuklardan sevdiği bir hayvanı taklit etmesi veya bu hayvanın sesini çıkarması istenebilir. Hayvanın nasıl ses çıkardığı konusunda önce model olunabilir ya da hayvan sesleri çocuklara dijital içeriklerle dinletilebilir. Çeşitli geri bildirimler verilerek çocukların etkinliğe katılımları desteklenebilir.
Ailelere gün içinde yapılan etkinlik hakkında bilgi verilir. Evde bu oyunu oynamaları istenebilir.